yoruno

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Verbale di settembre

Manca un pezzetto, ma quel che leggo già è buono:

Il prof. Tarallo invita il Consiglio a riflettere sul problema della scarsa frequenza ai corsi e dell'impatto limitato dei compitini, informando che i docenti del corso di Istituzioni di Matematiche del CdL di Informatica, a fronte dell’andamento nell’a.a. 2005/06, non intendono effettuare prove in itinere per il prossimo anno accademico.
Segue un'articolata discussione sulla scarsa e discontinua frequenza ai corsi, sull’andamento della didattica, dei compitini e delle prove d’esame, dalla quale emerge una preoccupazione generalizzata dei docenti per la situazione attuale. In particolare, viene evidenziata la necessità di coordinare le attività dei corsi che gli studenti seguono nello stesso semestre. Il Presidente si impegna a promuovere degli incontri di coordinamento tra i docenti che tengono gli insegnamenti nello stesso semestre, per ciascun anno di corso.
Inoltre si stabilisce che la discussione proseguirà nelle riunioni del CCD di ottobre e di novembre, presentando i risultati degli incontri per il primo e per il secondo semestre, rispettivamente.

Bene, vediamo un po'... vado a quello di ottobre e leggo:

RAPPRESENTANTI STUDENTI
Nicolò Caneparo A Grazia D’Aversa A
Cristian Nobili A Ratti Alessandro A
Scendrate Emanuele A Toso Enrico A
Paolo Valenti A

TUTTI ASSENTI?

Poi leggo

Il Presidente invita a valutare il problema della scarsa frequenza dei corsi. Segue discussione sul fatto che
alcuni studenti ritengano di essere equiparati a studenti frequentanti poiché fruiscono delle lezioni registrate,
trascurando l’importanza della componente interattiva delle lezioni in aula, e sull’atteggiamento poco
partecipativo di alcuni studenti pur frequentanti. Il Prof. Apolloni sottolinea che la frequenza in aula non è un
aspetto fondamentale e che il momento di verifica dell’apprendimento è l’esame finale. Il Prof. Bettini chiede
se sia possibile ridurre il numero degli appelli affinché si incentivi il superamento degli esami ai primi appelli
successivi alla fine dei corsi; e suggerisce di adottare modalità d’esame differenti per i primi appelli dopo la
fine di un corso e gli appelli successivi.

e

Il Prof.
Boldi osserva che è necessario far comprendere agli studenti come la frequenza delle lezioni sia un
vantaggio. Il Prof. Apolloni invita il Presidente ad effettuare un’analisi delle carriere degli studenti, poiché ha
rilevato che molti studenti sostengono esami fondamentali alla fine del curriculum. Su richiesta di alcuni
docenti, il Presidente conferma che la prestazione di lavori occasionali influisce negativamente sulla
frequenza degli studenti, e che molti studenti nel modulo di richiesta dell’intenzione di frequenza dichiarano
che non intendono frequentare; informa che a Scienze Politiche vengono organizzate attività di tutorato
specifiche per studenti non frequentanti, e che per i corsi di Laurea del CCD di Scienze e Tecnologie
Informatiche il tasso di abbandoni dal 1° al 2° anno è del 30% circa.

E poi?
Fine, la discussione è morta, e di rappresentanti non ce ne erano... quindi di pareri di studenti neanche l'ombra...

Vabbè... vado a mangiare che è meglio...

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"Voi che tingete i mari del colore dello zinco, che tramutate i boschi in gialli deserti, i venti in fumi di polveri da sparo e che bruciate i cieli. Voi che volete ripetere i malvagi atti della sconsiderata Lilith, che fu la prima moglie di Adamo e poi la sposa del Diavolo. Voi che volete ripetere la ribellione scatenata da Lucifero, del mondo celeste il più splendente. Voi! Ascoltate l'afflizione della sottospecie alata che vola alta nel cielo." [Angel Sanctuary]
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Gilbert

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Alcuni dei rappresentanti hanno addirittura abbandonato l'università... forse è il caso di sostituirli...

in ogni caso mi ha lasciato senza parole l'ipotesi di ridurre il numero degli appelli, che già sono pochi e mal distribuiti (settembre->gennaio?)

inoltre alcuni docenti forse dovrebbero chiedersi perchè la gente non supera o lascia per ultimo il propri esame (vedi statistica) e sono per questo d'accordo sul fatto che il momento per valutare è l'esame.

Inoltre spesso ho notato che spesso fare i compitini è peggio che fare l'esame... dovrebbe essere compitino1 + compitino2 = esame .. invece capita spesso che compitino1 + compitino2 > esame....

Last edited by Gilbert on 11-11-2006 at 18:40

Viry

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Temo che da un bel po' ci siano solo un paio di persone che partecipano ai CCD come rappresentanti studenti.
E gli altri dove sono?

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Si si per carità, Grazia è l'unica che c'è quasi sempre..

yoruno

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Infatti trovo che Grazia abbia davvero fatto tanto, ma gli altri...

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nessun altro commento su quanto scritto nell'ultimo verbale di ccd?

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Anche io avevo riportato la cosa nel mio ultimo post in questo thread http://www.dsy.it/forum/showthread.php?s=&postid=404044

Non c'è molto da dire, purtroppo: gli studenti non frequentanti sono discriminati e non gliene frega niente quasi a nessuno. I docenti, nonostante i "suggerimenti" di Pighizzini, continuano a raccogliere le firme e a discriminare in base a queste l'accesso ai compitini (es, Rossi, Pagani, Castano).
Ci saranno anche quelli che non hanno voglia di frequentare, ma per colpa di questi (sì dai, facciamo finta che sia colpa loro), ci rimettono tutti.

Poi, per il resto, mi sembra di capire che vogliano segare qualche CdL e assumere un consulente di immagine (parafrasando...), per differenziare e rendere più attrattiva l'offerta. Mi chiedo quali saranno i corsi a saltare, visto che non è che ce ne siano poi tanti. Scommetiamo su Informatica per le telecomunicazioni?

Infinita tristezza e basta.

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bah.... è l'unica osservazione che racchiude cio' che penso

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La discussione sul sistema di valutazione della didattica è stata spostata qui: http://www.dsy.it/forum/showthread.php?threadid=28958

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non so se il thread è giusto, volevo segnalare che il prof Malcangi fa il famoso "salto d'appello" per chi ha voti troppo bassi negli scritti. Lo trovate a questo link http://webcen.dsi.unimi.it/wcinfo/p...dalitaEsame.htm

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io volevo segnalarvi che come rappresentanti non valete niente.

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Neanche tu come utente, se è per questo

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Furbo è colui che è molto bravo a togliersi da quei guai in cui il saggio non si sarebbe mai cacciato

Il bravo motociclista è come un buon amante: ha equilibrio, giudizio e tempismo.

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ti spiego, hai 40 anni e moderi un forum di universitari, fai te

Lui non ha 40 anni, io si (intanto ci sono arrivato, è già qualcosa ).

Perchè?

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